RCX STORM :: Ressources Conseils eXchanges pour la robotique ludique
Se connecter
RCX STORM :: Ressources Conseils eXchanges pour la robotique ludique
 

Teamstorms

Ne pouvant utiliser une pédagogie de type scolaire pour nos apprentissages robotiques, nous nous rattachons à des courants pédagogiques innovants.


Publié en novembre 2008

Qu’apprend-t-on quand on construit des robots ?

Le 27 novembre 2008, par Emma BEAL.
Mots-clés : , , , .
Apprendre à construire des robots est une pédagogie de découverte.

Publié en juillet 2004

Comment Apprendre en copiant ?

Le 27 juillet 2004, par chrisagon.
Mots-clés : , .
A l’école cela n’est pas bien vue de copier, mais ici nous ne sommes pas à l’école ! Nous sommes dans un club de robotique, un laboratoire du futur, où copier les bonnes idées est un principe de base.

Publié en janvier 2004

L’art de La discussion

Le 6 janvier 2004, par Christophe THOMAS.
Mots-clés : .
Etrange d’aborder un tel sujet dans un webzine spécialisé LEGO et Robots ! En effet. Mais si vous nous lisez régulièrement, vous connaissez notre ambition : faire de la robotique ludique, une activité éducative. Voila pourquoi nous abordons ce thème. Il y a plusieurs façons d’introduire une discussion dans un groupe. LA DISCUSSION PLANIFIEE. L’intervention orale des apprenants est préparée et fixée à l’avance. Ils présentent le métalgorithme sur lequel ils ont travaillé. Ils présentent les problèmes  (...)

Publié en décembre 2003

Les métalgorithmes

Le 21 décembre 2003, par Christophe THOMAS.
Mots-clés : .
Un « métalgorithme » peut-être considéré comme une métaphore d’algorithme. Il permet d’explorer un processus. Processus naturel comme l’écoulement de l’eau ou processus artificiel comme les étapes à suivre par le pilote pour faire décoller son avion. Ils jouent un rôle important dans l’approche TeamStorms parce qu’ils fournissent un contexte. En voulant faire faire un parcours à son robot, pour lui faciliter la tche, nous allons faire appel à son intelligence kinesthésique. On demande à l’apprenant  (...)

Les innovations pédagogiques de TEAMSTORMS

Le 14 décembre 2003, par Christophe THOMAS.
Mots-clés : .
REFLECHIR A PROPOS DE LA PROGRAMMATION :

Par quoi et comment doit se définir l’approche TEAMSTORMS ?

Le 6 décembre 2003, par L’Équipe RCxSTORM.
Mots-clés : .
Formulation des objectifs du module.

Publié en novembre 2003

Les principes du défi TEAMSTORMS.

Le 27 novembre 2003, par Christophe THOMAS.
Mots-clés : .
Le principe du jeu est de créer des situations-problèmes.

Publié en avril 2003

TeamStorms : une approche pédagogique adapté au LEGO Mindstorms ? Teamstorms est une « nouvelle » théorie de l’apprentissage collectif

Le 11 avril 2003, par Christophe THOMAS.
Mots-clés : , , , , .
Teamstorms est centré sur l’équipe, avec la résolution de problème comme approche de l’apprentissage

Publié en mai 2002

4 - Résolution de problème par le jeu Relecture de la phase exploratoire et de la phase heuristique.

Le 1er mai 2002, par L’Équipe RCxSTORM.
Mots-clés : , , , .
Entraîner l’équipier à devenir autonome, c’est notamment l’entraîner à résoudre des problèmes par lui-même (ce qui ne veut pas forcément dire seul).
FESC | SPIP 2.0.10 [14698] | BliP 3.0.6  | XHTML 1.0 | CSS 2.1 | RSS 2.0 | Plan du site
Copyright © 2002-2010, rcx-storm.org | Mentions légales
107 visiteurs hier, 44231 depuis janvier 2009