HEXILIS
Heuristique Expérimentale Interactive, Ludique, par Itérations Successives
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Publié en décembre 2010
Organisation en trinôme des équipes Pilote > Navigateur > Reporter
Le 27 décembre 2010, par .Mots-clés : HEXILIS, Une proposition pédagogique originale, Comment animer, L’avenir, Une équipe, Teamstorms, SCRATCH, Le faciliteur, Comment ?, Nos arguments pour, Nos Publications.
une proposition inspirée par une de mes nombreuses lectures (en particulier celle-ci http://scratched.media.mit.edu/stor...) Il s’agit d’organiser les équipes en trinôme (pilote, navigateur et observateur) , de permuter les rôles 3 fois au cours de la séance et de préparer à la fin un ECU (échange de connaissances utiles) élaboré lors du passage par le rôle d’observateur. Un trinôme par PC pour l’équipe SCRATCH, 2 trinômes pour les équipes Robotique (1 trinome Mécanicien et 1 trinome Programmeur) Sur le papier, l’approche est intéressante, elle oblige chacun à mettre la main à la patte lors de son passage au rôle de pilote.
Publié en octobre 2010
Un nouveau paradigme pour enseigner et apprendre au 21e siècle !
Le 13 octobre 2010, par .Mots-clés : HEXILIS, La créativité, Une proposition pédagogique originale, L’avenir, Teamstorms, Le faciliteur, Les parents, Comment ?, Pour quoi la robotique ludique ?, Votre bibliothèque.
Les jeunes grandissent aujourd’hui dans un monde numérique. Ces « Digital Natives » ou « habitants du pays numériques » apprennent de façons nouvelles et différentes, donc les éducateurs ont besoin de nouvelles approches pour transmettre un savoir approprié aux étudiants d’aujourd’hui. Marc Prensky, qui a d’abord inventé les termes « Digital Native / habitants du pays numériques » et « immigrants numériques, » présente un modèle intuitif de partenariat encore fortement innovateur et soumis aux essais sur le terrain qui promeut l’étudiant du 21e-siècle apprenant par la technologie.
Publié en janvier 2007
HEXILIS et le plan PARA Approche structuré pour étudier un problème
Le 12 janvier 2007, par .Mots-clés : HEXILIS.
Comment construire en équipe le Robot qui accomplira le DEFI. Nous vous présentons ici les étapes de notre réflexion qui a abouti à la mise au point d’HEXILIS
Publié en janvier 2004
Création d’un centre LEGO Mindstorms (2eme partie)
Le 26 janvier 2004, par .Mots-clés : HEXILIS, La découverte des robots, La créativité, Une proposition pédagogique originale, L’avenir, Comment ?, Qu’est-ce que la robotique ludique ?, Pour quoi la robotique ludique ?, La construction d’un robot, L’Inspiration.
Nous allons continuer d’utiliser les 40 principes comme boite à outils pour générer des idées afin d’enrichir notre proposition de service. Parler « business » sur un site de robotique ludique et de LEGO ? Oui pourquoi pas ! Surtout lorsqu’on est convaincu du haut potentiel de cette activité. Et surtout si cela peu aider la robotique ludique et LEGO à se développer dans des domaines transversaux. 11) Compensation ou protection préliminaire : Compenser le manque de fiabilité de l’objet par des (...)
Publié en mai 2003
5 - HEXILIS : ce que vous devez savoir. Description pratique des étapes de la méthode de résolution de problème HEXILIS
Le 2 mai 2003, par .Mots-clés : HEXILIS, La résolution de problèmes, Le faciliteur.
Voici la proposition méthodologique qui fait/fera l’originalité de RCX STORM.
Publié en avril 2003
TeamStorms : une approche pédagogique adapté au LEGO Mindstorms ? Teamstorms est une « nouvelle » théorie de l’apprentissage collectif
Le 11 avril 2003, par .Mots-clés : HEXILIS, Une proposition pédagogique originale, Teamstorms, Le faciliteur, Pour quoi la robotique ludique ?.
Teamstorms est centré sur l’équipe, avec la résolution de problème comme approche de l’apprentissage
Publié en mars 2003
Les rôles dans une équipe STORMS
Le 5 mars 2003, par .Mots-clés : HEXILIS, Une équipe, Teamstorms, Le faciliteur, Le mécanicien, Le programmeur, L’architecte, Le reporter, Le capitaine.
Des responsabilités pour chacun = équipe efficace ! ATTENTION : cet article est bientôt obsolète avec la mise en place de l’Organisation en trinôme des équipes
Publié en octobre 2002
8 - Etape 8 : donner vie à la vision
Le 17 octobre 2002, par .Mots-clés : HEXILIS, La gestion des connaissances.
Pour manipuler, il nous faut des objets (des objets de transitions). Notre support, les LEGO Mindstorms permettent cela.
Publié en juillet 2002
HEXILIS par la pratique Exemple d’application de la méthode HEXILIS
Le 9 juillet 2002, par .Mots-clés : HEXILIS, Une proposition pédagogique originale, Le faciliteur, Qu’est-ce que la robotique ludique ?.
Exemple illustré de la méthode HEXILIS.
Publié en juin 2002
1 - Phase exploratoire Mettre le scénario à plat
Le 15 juin 2002, par .Mots-clés : HEXILIS, La résolution de problèmes.
Les problèmes sont soumis aux équipes sous forme de scénarios. Nous allons donc dans un premier temps décortiquer le scénario afin de déterminer les fonctionnalités de notre robot.
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